Valley International Journal Digital Library

VIJ Digital library
Articles

The Role of Teachers in Realizing the Golden Generation Noble Character

PDF
  • Sidiq Wibowo Akhmad
Sidiq Wibowo Akhmad
UIN Prof. KH. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Published in : International Journal of Scientific Research and Management (IJSRM)

Submission to VIJ 2024-05-27

Keywords

  • teacher's role,
  • golden generation,
  • noble character

Abstract

The purpose of this study is to explain the role of the teacher in realizing a noble generation of gold. This research is a library research. The results in the study show that teachers have a strategic role in realizing a golden generation with noble character. Teachers can direct students to prepare the provisions needed in the era as the golden generation. The teacher provides direction and exemplifies attitudes, thoughts and behaviors that have a noble character and carry out daily activities.

PDF

References

  1. Agustin, D. S. Y. (2011). Penurunan rasa cinta budaya dan nasionalisme generasi muda akibat globalisasi. Jurnal Sosial Humaniora (JSH), 4(2), 177–185.
  2. Ahyar, M. (2014). Konstruksi Edukasi Generasi Emas Dan Peran Lembaga Pendidikan (Antara Kemiskinan Dan Kekerasan). El-Hikam, 7(2), 287–308.
  3. Al Fatah, N., & Amirudin, A. (2022). Peluang dan Tantangan Guru dalam Menghadapi Era Digital. Eduvis: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 1–9.
  4. Arianto, I., & Lubis, H. (2017). Pedoman penggalian dan perwujudan nilai akhlak mulia di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
  5. Badrudin, B. (2016). The Effectiveness of Study Program Quality Improvement (A Case Study at Islamic Education Management Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training). 6th International Conference on Educational, Management, Administration and Leadership, 118–122.
  6. Budhiman, A. (2017). Gerakan penguatan pendidikan karakter.
  7. DePorter, B. (2006). Quantum learning: Membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan.
  8. Djono, D. (n.d.). Peran Guru di Era Milenial dalam Menyongsong Generasi Emas. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 5(3), 67–74.
  9. Gunawan, A. H. (2000). Sosiologi pendidikan: Suatu analisis sosiologi tentang pelbagai problem pendidikan. Rineka Cipta.
  10. Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022a). Inovasi Pendidikan Karakter Dalam Menciptakan Generasi Emas 2045. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 170–178.
  11. Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022b). Inovasi Pendidikan Karakter Dalam Menciptakan Generasi Emas 2045. JPG : Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 170–178.
  12. Hasan, S. H. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Jakarta. Kemdiknas Balitbang.
  13. Isgandi, Y. (2015). Keteladanan dan Intensitas Pendidik dalam Berdo’a: Optimalisasi Kesuksesan Pendidikan Karakter. Jurnal Riset Pendidikan Vol, 1(1).
  14. Lickona, T. (2022). Mendidik untuk membentuk karakter. Bumi Aksara.
  15. Mira Mirnawati. (2019). Gaya Kerja Milenial dan Tantangan Kolaborasi di Era Disrupsi Teknologi. In Prosding Seminar Nasional (Issue February).
  16. Muslich, M. (2022). Pendidikan karakter: menjawab tantangan krisis multidimensional. Bumi Aksara.
  17. Nantara, D. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan di Sekolah dan Peran Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2251–2260.
  18. Nasir. (2013). Peranan Guru dalam Pendidikan Karakter, Budaya, dan Moral. dalam http://ide-guru. Blogspot.-com/2010/05/peranan-guru-dalampendidikan-karakter. html. Diakses Tanggal, 15(03), 2013.
  19. Prasetyo, D., & Marzuki, M. (2016). Pembinaan karakter melalui keteladanan guru pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Islam Al Azhar Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2).
  20. Priyambodo, E. (2011). Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sebagai Salah Satu Wujud Profesionalisme Guru. Jurnal Cakrawala Pendidikan, Tahun. XXX, Edisi Khusus Dies Natalis UNY, Hal, 178–187.
  21. Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan karakter pada pembelajaran daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19.
  22. Saputro, R. A. (2022). Webinar Dewan Profesor Universitas Sebelas Maret 2021 SHEs: Conference Series 5 (3) (2022) 141-150 Peran Pembelajaran Sejarah Dalam Mempersiapkan Generasi Emas Melalui Penanaman Nilai Karakter Nasionalime. 5(3), 141–150. https://jurnal.uns.ac.id/shes
  23. Soedijarto, Gautama, C., & Dharmawan, B. (2008). Landasan dan arah pendidikan nasional kita. Buku Kompas.
  24. Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
  25. Wardoyo, S. M. (2015). Pendidikan Karakter: Membangun Jatidiri Bangsa Menuju Generasi Emas 2045 Yang Religius. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 90. https://doi.org/10.19105/jpi.v10i1.640
  26. Yusuf, M. (2017). Pendidikan Karakter Menuju Generasi Emas 2045. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan.